背景:
阅读新闻

2011年春学期第14全面学校公开课

[日期:2011-05-19] 来:教务处  作者:李海峰 [书:异常 受到 些微]


肖志亮老师在讲解

学校教师都参与了听课 

教学简案

  征收  写:试验"探索功与进度变化的涉及"                  经常  其中:2011.05.19上午先后三节

  征收  项目:新授                                            地  点:射阳中学新校区美高梅电子游戏⑾趟

  征收  经常:同课时                                          主讲人:肖志亮

  目标:

  (同)文化和技术

  1、了解探究中需要测定功与进度就少只物理量。

  2、了解实验方案中改变弹力做功大小的方法。

  3、了解橡皮筋弹力做功大小与橡皮筋的长数成正比,咀嚼取一根橡皮筋所做的功夫啊单位来简化问题的方法。

  4、控制实验方案中平衡摩擦力的方法步骤。

  5、见面选适宜的测量点并进行速度计算。

  6、能够根据实验数据分析、总结得出实验结论。

  (第二)经过和方法

  1、所以逻辑推理探讨功与物体速度变化的涉及。

  2、领会教科书所为实验方案中的探究过程。

  3、通过用纸带和打点计时器来探索功与进度的涉及,经验探究过程中的物理学研究方法。

  4、通过数据处理体会从寻找 和 的涉及转向寻找 涉及中所包含的思考方法。

  (其三)情、态度和观念

  1、经验探究过程中的困难,增强组织合作精神。

  2、通过实验探究,振奋学习兴趣,建立"实行是检察真理的唯一标准"的正确考察。

  3、领悟探究变力做功的奇妙方法,感受探究 和 变关系的方法,享受成功的乐趣。

  重要:探索功与进度变化关系的物理过程和物理方法;使用图像法处理数据寻找 和 的涉及

  困难:

  1、试验方案之计划、数量的拍卖办法--图像法;

  2、平衡摩擦力、复杂问题转化为简便问题的方法。

  办法:

  1、使用"独立-合作-探索"教学模式,培养学生的自学能力、合作能力、探索能力、更新能力。

  2、使用启发式提问的教学策略。引导学生自主地思考、分析、探索、试验;振奋学生积极参与教学活动,启示学生思维,享受探究乐趣。

  3、使用多媒体和学生分组实验相结合。

  媒体:气垫导轨、计算机计时器、木板、小车、打点计时器、铁架台、纸带、橡皮条多、细线。

全文未全显示,全部教学简案下载请点击此处

收藏 引进 打印 | 录入: 李海峰 | 阅读:
本文评论    查阅全部评论 (0)
神: 神 姓名: 篇幅
点评:
       
评论声明
  • 重视网上道德,恪守中华人民共和国的各有关法律法规
  • 担负全部为你的行为要直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或去其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
红评论