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关于教育大奖赛的实行意见

[日期:2012-05-12] 来:政教处  作者: [书:异常 受到 些微]

关于教育大奖赛的实行意见

  同、转换脱离实际无病呻吟为有的放矢对症下药。

  班会课的内容必须坚持"其三只好":同是有利解决学生中比较广泛比较突出的题材,第二是有利增强班风学风建设,其三是有利推动学生成人成才。

  第二、转换学生唱主角班主任唱配角为班主任唱主角学生唱配角。

  这样的角色转变是由于组织教育大奖赛的目的所决定的。大奖赛的目的就是要增强班主任的思考政治工作能力,即使要增强班主任与学生沟通交流的水平。

  其三、转换文艺汇演式为课堂教学式。

  既然是课堂教学式就不用在条件布置上动任何脑筋操任何心思。既然是课堂教学式就如发生教学案,这个教学案必须反映三只方面的内容:同是提出问题,即使问题的表现形式;第二是分析问题,即使问题的形成原因;其三是解决问题,即使问题的拍卖办法。既然是课堂教学式,即使如发生必要的作为教育辅助手段的课件(说话要点,能够证明观点的字或视频资料等)。既然是课堂教学式,即使如发生师生互动,异常生互动。

  四、转换全校一个参赛组和评审组为分年级成立参赛组和评审组。

  五、转换少数班主任参赛少数班主任获奖也有班主任参赛所有班主任都有奖。

  每个等第奖的数量从大奖赛的质量,实在有敷衍了事的,取消等第奖,连作为教学责任事故纳入年度考核和概括奖评定。

  六、转换先预赛后决赛为先决赛同时进行。

  七、转换评审工作就看课堂为既看课堂又看教学案(课堂教学占60﹪,教学案占40﹪)。

  同圈提出的题材是否普遍是否典型,第二圈问题的分析是否到是否深刻,其三圈解决的方法是否正确是否可行。

  美高梅游戏     

  教育大奖赛评审委员会

第二0少年五月五日   

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