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2011年秋第十三周物理组内公开课

[日期:2011-11-29] 来:  作者: [书:异常 受到 些微]

  2011年秋第十二周物理组内公开课

  开课时间:2011年11月22日

  开课地点:美高梅电子游戏(17)趟

  开课人:于正超

  课题:力的合成

  主评人:王寿成

  其他参评人:物理组内成员

  评课过程:

  同、于正超老师介绍授课思路和教学流程

  第二、主评人点评

  其三、备课组其他成员讨论、点评

  四、总结

  对于正超老师《力的合成》点评

  同、于正超老师介绍授课思路和教学流程

  《力的合成》凡是高中物理新教材第一册(必修)先后三回第四省.在这个之前,学生已上了力量的中心概念,力的图示和重力,弹力,摩擦力这三种基本属性力,立即为过渡到本节的学习起着铺垫作用.依照节内容是能力的合成部分,在以后的动力学甚至其他章节的部分上中,占据非常重要的地位.

  物理思想方法分析:作为一名物理老师,不但要传授给学生物理知识,再重要的是传给学生物理思想,物理意识,所以本节课以教学中努力让学生学会因此实验的方法归纳总结来物理知识,并且知道怎么恰当的使用误差的见解来处理数据.

  第二、主评人点评

  王老师点评:

  同、教学灵活:

  1、教学方法灵活。教学过程如同话剧,问、试验引入新课,多媒体展示视频播放,师生合伙实验,发生演示、发生操作、发生设问探讨、发生叙述。

  2、课堂气氛活泼。仔细筹划课堂结构、作业和探索。

  3、把学生教活鼓励学生敢于提提问题,鼓励学生用好的方法上;重视学生灵活多变的分散思维。

  第二、教学新颖

  1.教学观念新,因为学生也核心,独立探究,教师主导,循循善诱。

  2.教学手段新:整省课有多媒体展示,视频播放;试验操作。

  其三、备课组其他成员讨论、点评

  唐老师:

  1、计划理念注重学生的模拟;

  2、学生实验设计得非常好;

  3、计划时让学生编题很好;

  4、当同学在上面做实验时,其他同学没事干,不利于课堂的支配。试验的可见性不是很高,(使用木版、橡皮筋、弹簧测力计、被学生分组探究);

  5、学习方法很好,造福让所有学员动起手来;

  陈老师:

  (1)学生能够从哪里老师的令态中学到:人文精神:老、坚决;

  (2)擅长激发学生的兴趣:如果幻灯片,使用本班的学生作模特;

  (3)全部过程,学生看书、思考实验步骤、演习都积极参与,学生的积极、充分与,体现了因学生也核心的见解。
课件:temp_11112916226215.ppt

教案:temp_11112916239374.doc

  四、总结

  吴主任:立即节课符合现代教学理念,因为充分为主,培养能力的同堂好课。

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